Guía para el/la docente · respuestas cifradas
CÁPSULA 02 · APRENDIZAJE ACTIVO
Usabilidad y feedback multimodal
GUÍA PARA EL/LA DOCENTE · CON RESPUESTAS

Urgencias Heurísticas

Cómo se organiza

Pasos esperados

  1. Repaso relámpago de las 10 heurísticas de Nielsen — anotan en una línea cuál creen que es la más rota en UbiComp (su intuición inicial).
  2. Eligen un solo sistema ubicuo a auditar — entre 5 opciones canónicas.
  3. Diagnostican la violación 1: heurística violada + foto/sketch + descripción del golfo (ejecución vs evaluación).
  4. Diagnostican la violación 2 — preferentemente una heurística distinta a la primera.
  5. Diagnostican la violación 3 — una capa más profunda; si las tres caen en H1, es señal de auditoría superficial.
  6. Diseñan el rediseño 1: sketch + tipo(s) de feedback multimodal + justificación del cierre del golfo.
  7. Diseñan el rediseño 2 — con canales distintos al rediseño 1.
  8. Diseñan el rediseño 3 — atento a no aplicar el mismo patrón sin adaptación al contexto.
  9. Síntesis: identifican la heurística más urgente del sistema (no la más frecuente, la más dañina) y proponen un solo cambio raíz.

Las 10 heurísticas en clave ubicua

Respuestas esperadas — patrones comunes

P1 · Si eligen altavoz inteligente, ¿cuál es la violación clásica?

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P2 · ¿Cuándo confundir 'sin feedback' con 'sin estado'?

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P3 · Un rediseño multimodal canónico

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P4 · Distinguir golfo de ejecución y golfo de evaluación

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P5 · Por qué no basta con sumar un LED de estado

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